La communication

Parler, c’est accepter d’être interrompu.
Parler, c’est jouer la triangulation afin de sortir du duel.
Parler, c’est négocier pour agir.
Pour nos élèves c’est aussi ralentir le passage à l’acte, créer un espace-temps où il peut se libérer du piège de l’impulsivité, de la rivalité, de l’agressivité.

Organiser la vie nécessite des moments où le groupe « projette » par les mots, les dessins, ce qu’il souhaite vivre.

Les conseils d’enfants (pédagogie institutionnelle) permettent cet apprentissage de la démocratie où chacun se mobilise pour AGIR NOTRE VIE.
Ils sont aussi les lieux où les enfants apprennent à gérer les difficultés relationnelles.

Communiquer n’est pas seulement parler/écouter, c’est aussi écrire/lire.
Nous voulons qu’ils découvrent, que pour être acteur du changement, il faut oser s’impliquer et maîtriser des techniques de communication.

C’est aussi la réunion de Plan de Services Individualisés où, « entouré » par des adultes bienveillants, l’enfant apprend à se prendre par la main pour définir ses projets, après avoir évalué ses forces et ses besoins.

Le "rêve éveillé" :: L’art :: Le mouvement et le corps :: Les savoirs (faire/être)